@ARTICLE{26543118_191215970_2016, 
	author = {А. М. Цирульников}, 
	keywords = {, социокультурный подход к развитию системы образования, социокультурная модернизация образования, социокультурные технологиисоциокультурные образовательные проекты},
	title = {Феномены и культурные практики: формальное и неформальное образование в контексте социокультурного подхода},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2016},
	number = {3},
	pages = {260-275},
	url = {https://archive_vo.hse.ru/2016--3/191215970.html},
	publisher = {},
	abstract = {Цирульников Анатолий Маркович - доктор педагогических наук, профессор, академик Российской академии образования, главный научный сотрудник и руководитель поисковых исследований ФИРО Минобрнауки РФ. Адрес: 129319, Москва, ул. Черняховского, 9, стр. 1. E‑mail: atsirulnik@mail.ruРассмотрены основные характеристики социокультурной модернизации образования (СКМО), ее отличия от модернизации технократического типа. Описаны инструментарий и  основные типы социокультурных технологий развития образования. Освещен опыт и результаты осуществления СКМО в северном регионе. Охарактеризован ряд реализуемых в Республике Саха (Якутия) социокультурных проектов, в которых образование выступает инструментом решения социально-экономических проблем местных сообществ, развития территорий. Дана оценка рисков осуществления социокультурной модернизации системы образования, перспектив и  возможностей продвижения СКМО в России. },
	annote = {Цирульников Анатолий Маркович - доктор педагогических наук, профессор, академик Российской академии образования, главный научный сотрудник и руководитель поисковых исследований ФИРО Минобрнауки РФ. Адрес: 129319, Москва, ул. Черняховского, 9, стр. 1. E‑mail: atsirulnik@mail.ruРассмотрены основные характеристики социокультурной модернизации образования (СКМО), ее отличия от модернизации технократического типа. Описаны инструментарий и  основные типы социокультурных технологий развития образования. Освещен опыт и результаты осуществления СКМО в северном регионе. Охарактеризован ряд реализуемых в Республике Саха (Якутия) социокультурных проектов, в которых образование выступает инструментом решения социально-экономических проблем местных сообществ, развития территорий. Дана оценка рисков осуществления социокультурной модернизации системы образования, перспектив и  возможностей продвижения СКМО в России. }
}